恭喜你，在這當下你也明白未來互聯網共享經濟的力量。
相信，想法要付諸行動要有非常大的勇氣與毅力，所以你可能點完頭表贊同後就立正站好，駐足原地。
當你勇敢可佳的選擇不改變時，為何看到「諾基亞並沒有做錯什麼,只是世界變化太快。」卻心有戚戚焉呢？？？
2016年9月18日 星期日
思想改變一切
你的想法，如果付諸於行動，你將獲得超出想想的結果，甚至可以改變一切。
恭喜你，在這當下你也明白未來互聯網共享經濟的力量。
相信，想法要付諸行動要有非常大的勇氣與毅力，所以你可能點完頭表贊同後就立正站好，駐足原地。
當你勇敢可佳的選擇不改變時，為何看到「諾基亞並沒有做錯什麼,只是世界變化太快。」卻心有戚戚焉呢？？？
恭喜你，在這當下你也明白未來互聯網共享經濟的力量。
相信，想法要付諸行動要有非常大的勇氣與毅力，所以你可能點完頭表贊同後就立正站好，駐足原地。
當你勇敢可佳的選擇不改變時，為何看到「諾基亞並沒有做錯什麼,只是世界變化太快。」卻心有戚戚焉呢？？？
2016年9月13日 星期二
教育海嘯不是少子化， 是機器人（未來Family／陳良基）
教育海嘯不是少子化， 是機器人（未來Family／陳良基）
原文網址：http://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/5029
現在的大學教授如果沒有引領創新知識的能力，充其量只不過比學生多讀幾本原文書而已。
很多的知識，在網路上都可以學得到。教授台上講錯了，學生台下馬上就知道。
時代潮流快速前進，學習生態急速蛻變，翻轉教育翻的不僅僅是學生的學習方式，更是教師們的腦袋。傳統沒有錯，只是跟不上時代，應該被收藏到博物館存放。給我跟得上時代步調的方法，教育本應與時俱進，人類才能不斷前進。
摘要：
未來的世界不是臆測出來的，而是創造出來的。
所有產業及體制，都會被顛覆、都會被改變。
教育的海嘯是機器人，是數位科技。
未來一部機器人可以教學生課本，教學生技能，老師部分工作會被取代。
學校也不再是學習知識的唯一場所，網路上有很多的開放式課程。
網路取代教室、機器人取代老師、學制並非人人適用。未來學習會朝向適才、適性、適所去發展。
未來可能有5%的創新或天才型的小孩不適用現有的教育體制，甚至更多，到20%。
保有好奇心與創造力，是適應新世界的重要能力。
技術類來說，對未來影響比較大。故我們要做的就是深化技能，讓他們在就業市場中取得不可取代性，即使機器人來了，也不會被取代。
～～～我們都知道，常常事情並沒有對與錯，只是立場不同、角色各異、想法結論當然就不一樣。然而我們追求的是對與錯嗎？還是一種當下正確的態度與力量罷了？！
原文網址：http://gfamily.cwgv.com.tw/content/index/5029
現在的大學教授如果沒有引領創新知識的能力，充其量只不過比學生多讀幾本原文書而已。
很多的知識，在網路上都可以學得到。教授台上講錯了，學生台下馬上就知道。
時代潮流快速前進，學習生態急速蛻變，翻轉教育翻的不僅僅是學生的學習方式，更是教師們的腦袋。傳統沒有錯，只是跟不上時代，應該被收藏到博物館存放。給我跟得上時代步調的方法，教育本應與時俱進，人類才能不斷前進。
摘要：
未來的世界不是臆測出來的，而是創造出來的。
所有產業及體制，都會被顛覆、都會被改變。
教育的海嘯是機器人，是數位科技。
未來一部機器人可以教學生課本，教學生技能，老師部分工作會被取代。
學校也不再是學習知識的唯一場所，網路上有很多的開放式課程。
網路取代教室、機器人取代老師、學制並非人人適用。未來學習會朝向適才、適性、適所去發展。
未來可能有5%的創新或天才型的小孩不適用現有的教育體制，甚至更多，到20%。
保有好奇心與創造力，是適應新世界的重要能力。
技術類來說，對未來影響比較大。故我們要做的就是深化技能，讓他們在就業市場中取得不可取代性，即使機器人來了，也不會被取代。
～～～我們都知道，常常事情並沒有對與錯，只是立場不同、角色各異、想法結論當然就不一樣。然而我們追求的是對與錯嗎？還是一種當下正確的態度與力量罷了？！
她生了6個孩子，全部考上哈佛耶魯，這個媽媽是這樣做的（活出自己+以身作則）
她生了6個孩子，全部考上哈佛耶魯，這個媽媽是這樣做的
快看，他是怎麼做的：https://read01.com/d4GygO.html
摘要如下：
1媽媽們要懂得發展自我
2絕對不要為孩子犧牲自己
3創造一個隨時隨地讀書的環境
4感情好的夫妻容易成為榜樣
5打開孩子心靈的方法 吃早餐
6與孩子溝通的訣竅 聆聽，建議
7孩子主動學習的動力：為了幫助他
～～總之，真的不能為任何人喪失了自己，包括為自己的孩子。
～～今晨醒來，突然想到一句話 "引領之道，無他；榜樣，以身作則而已"。
(忘記哪裡看到的話，或許是我自己說的～ㄏㄏ)
快看，他是怎麼做的：https://read01.com/d4GygO.html
摘要如下：
1媽媽們要懂得發展自我
2絕對不要為孩子犧牲自己
3創造一個隨時隨地讀書的環境
4感情好的夫妻容易成為榜樣
5打開孩子心靈的方法 吃早餐
6與孩子溝通的訣竅 聆聽，建議
7孩子主動學習的動力：為了幫助他
～～總之，真的不能為任何人喪失了自己，包括為自己的孩子。
～～今晨醒來，突然想到一句話 "引領之道，無他；榜樣，以身作則而已"。
(忘記哪裡看到的話，或許是我自己說的～ㄏㄏ)
未來30年，你的子女將面臨怎樣的職業世界？（深度好文）
未來30年，你的子女將面臨怎樣的職業世界？（深度好文）
原文網址：https://read01.com/NzGmAE.html
重點摘要：（沒時間 也應該看看我幫你們做的摘錄 讓腦袋轉一下。。。 ）
教育是傾聽孩子的聲音，幫助他成為他自己，幫助他在未來生活中，找到他要的幸福。
今天的小學生真正在人生的頂峰，最需要小學所教的能力，是什麼時候？35歲的時候。
現在我們的所有教育，都希望孩子不要輸在起跑線上。其實未來可能出現一個全新的規則而不需要奔跑。
第一個改變從資訊時代轉向概念時代。
現在很多人都趨之若鶩的銀行櫃員，五年、十年之後，這個職位就會越來越少，如果你沒有別的技能，會非常尷尬。
第二個改變就是改變會更多、更猛，更快、更不可測。
如果我們還教他在大學期間，做好一個專業，你覺得是不是有可能是對他的詛咒和害他呢。
第三個改變，是以幸福與自我實現為核心的生涯。從安全感走向自我實現、被認同的需求，追求個人成長和存在感。
未來世界的主人翁，需要什麼教育？未來有六種技能：設計感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力，還有你需要會玩，你需要找到意義感。
人文和科技交融的職業，才是未來的大趨勢。
適應比規劃更重要。我們應該鼓勵孩子們，定一個三到五年的計劃，就足夠了，然後有極強的跨界整合的能力，保持好奇，擁抱變化，在恰當的時候，可以創造自己喜歡的事業。
一定要讓你的孩子，擁有幸福的能力。一個沒通過考試的故事:
爸爸當年給你報這個小提琴班，不是為了讓你過級。爸爸就是希望有一天你長大了，爸爸不在你身邊，你覺得不開心了，把琴箱打開，幫自己拉一曲，那個熟悉的音樂走出來，環繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣。我就希望你有一個這樣的愛好，能在這個時刻陪伴著你。
讓自己成功的、不成功的時候，也能幸福，從強到美是未來孩子培養的方向，我們要培養很多美的人。
愛因斯坦說，如果一個科學家相信這個世界是邪惡的，他將終其一生去發明武器、創造壁壘，創造傷害人的東西，創造牆壁，把人隔得越來越遠。但如果一個科學家，相信這個世界是善良的，他就會終其一生去發明聯繫，創造連結，發明能把人連得越來越緊密的事情。
如果一個家長、一個老師，相信未來是善良的，那麼他就教孩子們，去打開可能性，去創造可能，去嘗試更多，去體驗精彩。
但如果一個家長和老師相信，未來是灰暗的，就會教孩子保護自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩的工作，做一個老老實實又平庸的人。
（看完了。。。你的思維是不是也被翻轉了一圈呢？有些事，來不及想沒關係，別人的想法要參考看看。。。才不會含恨「早知道」...）
原文網址：https://read01.com/NzGmAE.html
重點摘要：（沒時間 也應該看看我幫你們做的摘錄 讓腦袋轉一下。。。 ）
教育是傾聽孩子的聲音，幫助他成為他自己，幫助他在未來生活中，找到他要的幸福。
今天的小學生真正在人生的頂峰，最需要小學所教的能力，是什麼時候？35歲的時候。
現在我們的所有教育，都希望孩子不要輸在起跑線上。其實未來可能出現一個全新的規則而不需要奔跑。
第一個改變從資訊時代轉向概念時代。
現在很多人都趨之若鶩的銀行櫃員，五年、十年之後，這個職位就會越來越少，如果你沒有別的技能，會非常尷尬。
第二個改變就是改變會更多、更猛，更快、更不可測。
如果我們還教他在大學期間，做好一個專業，你覺得是不是有可能是對他的詛咒和害他呢。
第三個改變，是以幸福與自我實現為核心的生涯。從安全感走向自我實現、被認同的需求，追求個人成長和存在感。
未來世界的主人翁，需要什麼教育？未來有六種技能：設計感、講故事的能力、整合事物的能力、共情能力，還有你需要會玩，你需要找到意義感。
人文和科技交融的職業，才是未來的大趨勢。
適應比規劃更重要。我們應該鼓勵孩子們，定一個三到五年的計劃，就足夠了，然後有極強的跨界整合的能力，保持好奇，擁抱變化，在恰當的時候，可以創造自己喜歡的事業。
一定要讓你的孩子，擁有幸福的能力。一個沒通過考試的故事:
爸爸當年給你報這個小提琴班，不是為了讓你過級。爸爸就是希望有一天你長大了，爸爸不在你身邊，你覺得不開心了，把琴箱打開，幫自己拉一曲，那個熟悉的音樂走出來，環繞著你，就好像爸爸還在你身邊一樣。我就希望你有一個這樣的愛好，能在這個時刻陪伴著你。
讓自己成功的、不成功的時候，也能幸福，從強到美是未來孩子培養的方向，我們要培養很多美的人。
愛因斯坦說，如果一個科學家相信這個世界是邪惡的，他將終其一生去發明武器、創造壁壘，創造傷害人的東西，創造牆壁，把人隔得越來越遠。但如果一個科學家，相信這個世界是善良的，他就會終其一生去發明聯繫，創造連結，發明能把人連得越來越緊密的事情。
如果一個家長、一個老師，相信未來是善良的，那麼他就教孩子們，去打開可能性，去創造可能，去嘗試更多，去體驗精彩。
但如果一個家長和老師相信，未來是灰暗的，就會教孩子保護自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩的工作，做一個老老實實又平庸的人。
（看完了。。。你的思維是不是也被翻轉了一圈呢？有些事，來不及想沒關係，別人的想法要參考看看。。。才不會含恨「早知道」...）
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